一线带班读后感

时间:2023-12-29 07:11:28
一线带班读后感

一线带班读后感

认真读完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的东西,这时就有必须要写一篇读后感了!那么我们如何去写读后感呢?以下是小编收集整理的一线带班读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一线带班读后感1

管建刚老师的《一线—》系列书籍共有三本,分别为《一线带班》、《一线教师》和《一线表扬学》。这三本书我买了两套分别放在办公室和家里,这是我闲下来就会认真细读的书,也是一本常读常新的书。读了此本书,再一次聆听管老师写这本书的初衷,引起了我的一些思考。

“三百六十行,行行出状元”,管老师就是教师中的状元。无论是作业,常态课,家长,还是阅读,复习,考试,处处都用心,处处都彰显智慧。在与学生和家长“斗智斗勇”的过程中,逐渐把自己修炼为一名受欢迎、效率高的优秀教师。

让我印象最深的莫过于管老师对“阿伦森效应”的应用,即人们喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人。他认为,在教学中,开学伊始不要对学生展现出所有的温柔与和善,再逐渐严格要求,而是先来个“下马威”,以严厉为主,再慢慢地展现出“好”的一面,柔和的一面,这样,学生反而会更加珍惜。这引起了我对教师“严慈”的思考。教师到底是严格好,还是宽松点好呢?应该怎样把握这个尺度才合适呢?

小学阶段,学生们精力旺盛,一个班级中人数较多,如果老师不严厉,没有一定的规矩,很难管理。尤其是音乐、美术、体育等学科,因为在学生心中,语数英才是重要的,其他的课可以放松, ……此处隐藏1959个字……生家长沟通,管老师就教会我们,最好把学生的座位表和电话号码存入手机,接到家长电话,能直呼出某某家长,让家长觉得老师还是很重视自己孩子的,而具体的问题我们可以过后再详细了解清楚,进而给家长一个满意的答复。

管老师书中这段文字给我触动很大:“99。99%的家长希望听到孩子的亮点,哪怕是很糟糕的孩子。因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点,都是希望,都是未来。跟家长交流,给希望和未来就能很好地谈下去,给抱怨和失望,给孩子的这不好、那不好,当然不开心,当然要谈崩。我们可以说自己的孩子长得不漂亮,却不能容忍别人说我的孩子不漂亮。因此,彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的。”

所有的孩子都是家长的宝贝,因此我们要平等对待所有的孩子,不管是后进生还是优等生,一视同仁,让所有的孩子感受到老师对他们的关心。

借势学生

培养早间阅读管理员,管理员每天在记录本上记录的学生名字,老师是有数量要求的,表扬不少于10位,不认真的不超过2位。管理员从表扬学生中选取,而且每周一换,交换时的仪式感也很重要。

培养小助手,小助手每天需帮老师收交作业,突遇老师不在教室时,能够当小老师,布置作业,领着大家一起学习,愿意为大家跑腿,还愿意为老师和同学做事。

培养书写小能手,对学生的书写,采用评选“班级写字能手”,由写字能手提出写字后进生名单,由能手招收后进生为徒,徒弟们举行一次写字比赛,第一名的同学升级,争取一学期摘取所有学生的写字留级生帽子。

《一线带班》具有甜品的魅力,读来津津有味,读后回味无穷。新的学期,新的开始,新的挑战,我会努力用好管老师支的高招、妙招,发挥自己的智慧,把每一件小事做好,做实,让学生受益,让家长满意。

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