自信教学反思

时间:2023-12-26 10:42:12
自信教学反思15篇

自信教学反思15篇

作为一名人民老师,教学是我们的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编精心整理的自信教学反思,希望对大家有所帮助。

自信教学反思1

在时间分配上,还有前松后紧之感。如果前面的写“我能行”这个环节交流的时间少一点,后面就可以安排两组同学进行“超级模仿”,使学生能更多更好地感受自信,自负,自卑三者之间的区别。

通过这节课的教学尝试,使我感受到了改变教学方法的重要性以及得到良好效果的快乐,也看到了学生的那种渴望创新、探索、渴求表现的要求,也使我看到了学生们的巨大的潜能,更大的发展性、可塑性,对于我在今后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础。我会不断实践、不断学习、不断反思来不断的提高自己的教学水平。成为一名受学生欢迎的老师和朋友,达到一种“亦师亦友”的境界。

自信教学反思2

自信是一种重要的心理素质,自信心是人对自身力量作肯定评价的一种心理状态,是心理健康的表现,也是一个人事业成功的重要心理素质。要提高小学生的自信心,就应让他们在实践中获得成功的体验,这种战胜困难,取得成功后欢乐的体验,可以让小学生看到自己的力量,发掘自己的潜能。本节课就是通过学生的赏识活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高学生的自我认识,培养自信心。

唤醒孩子的自信,就是唤醒孩子生命中最美好的那部分人性,因此,培养学生的自信心是班主任工作中的一个重要的任务,教学 ……此处隐藏11841个字……想了很多,但有一点,作为执教者,一定要选好内容。这内容必须是适合自己的,又必须是有效而容易操作的。在“梦里寻她千百度”之后,这节心理健康团体辅导的初步课堂设计终于“隆重登场”了。

在查找资料的过程中,发现了许多年对自己没时间顾及的教育问题——老师在教学中只注意了知识的灌输,而忽视了学生实际心理问题的疏导,只是为了“叫育”而“教育”,为了完成教学任务而去“赶课”,以置于在试教过程中出现了许许多多的问题。

比如学生的自己我评价和自信心的培养,人际关系适应与维护,情绪的认识和调节,个性的健康与意志力的培养,学生学习过程中的心里与辅导,智力的开发和创造力的培养,社会的适应与辅导……林林总总,作为一个引导者,我又能做些什么?而我们课堂教育中又有多少老师顾及?像我,一位有着10年教育经验的老师,教学中也不免有着方方面面的不足。

作为语文老师,尤其是班主任,不单单要具备一些必备的教学上的本领,应更加注意吸收一些心理方面的知识,不要为了教书而教书,更不是为了上课而教书,而应该是为了学生的发展而工作。

一切以尊重学生为基础,以学生为本,尊重学生的人格、自尊心、性格、爱心、宗教信仰和正确对待学生的不足。用“一分为二”全面的眼光去评价学生,不要一棍子把人打死。

其实掌握更多的心理方面的知识,对每一个教师来说都是有益而无害的。虽然这节课可以代表片去比赛,但这课的背后凝聚了全校老师的心血,袁洁云主任、朱剑锋和符小花老师,他们不知花了多少时间为这节课出谋献策,感谢领导和老师,让我在这“磨课”的过程中又接受了一次团结互助的教育。

记住:

力量从团体中来,智慧从劳动中来。

行动从思想中来,荣誉从集体中来!

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