我们成功了教学反思

时间:2024-04-01 17:44:29
我们成功了教学反思

我们成功了教学反思

作为一名到岗不久的人民教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?以下是小编整理的我们成功了教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我们成功了教学反思1

《我们成功了》这篇课文是属于第三单元的文章,第三单元的文章都是围绕着“爱祖国”这个专题写的,《我们成功了》反应了我国在新世纪之初重大国际竞争中的综合实力。通过 体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪,让学生增强民族自尊心和自豪感。

所以在教本课之前,我对北京申奥的北京作了介绍,让学生理解北京申奥成功的重大意义,同时还给学生观看2001年北京成功申办奥运会的人们激动场面的录像片段。并且在教学第二自然段时,我设计假如当时你就在人群中,你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中,发展语言,增强民族自信心。当我出示“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”,学生很快就能体会到作为中国人的自豪感。

我们成功了教学反思2

《我们成功了》这篇课文主要描写了2001年7月13日,北京申奥胜出后,历史的瞬间成了欢乐的永恒,中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激动,写了这篇《向往奥运》,全文表达作者申奥成功后的兴奋与激动,也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪。文章语言流畅,情感真挚,耐人寻味,是一篇对学生进行朗读训练,陶冶情操和爱国教育的好教材。教学的目的除了 ……此处隐藏14410个字……

朱作仁教授说过:"讲解只能使人知道,而朗读则使人感受"。语文课程标准中也明确指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。我在教学中,把读的权利交给学生,把读的时间给予学生。本文虽短小但感情充沛,令人振奋。基于这点考虑,我在教学中注重肢体语言与朗读的配合,如击掌,振臂高呼等,低年级的孩子又格外容易投入,在媒体,动作和教师语言的引领下,学生们尽情高呼:"我们成功了!""我们爱北京!""祖国万岁!"此时此刻,他们仿佛就是人海歌潮中的一分子,与其说他们在朗读,不如说他们在用心感受。在请同学们根据自己的理解,读一读让你觉得最激动的句子或段落时,学生都分外投入,在学生,教师,文本之间对话的过程中,学生们对课文的感悟得到了提升。知识与技能,过程与方法,情感态度价值观的三维目标实现有机的整合。

3、适度拓展,进行有主题的说话练习。

文本给学生提供了一幅规模宏大的欢庆场面,不充分利用一下,实在可惜。于是,在学习"人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。"一句时,借助课件的感性再现,借助文本上下文的内容,我让学生说一说这欢庆的场面,学生调动了原有的知识与经验,加上了课堂上新学的内容,的确很好的表现了这一喜庆的场景。可见,教师精心地预设,挖掘文本的生发点对学生语言能力的培养是很有益处的。

当然,经过课堂教学实践,我也发现自己在预设时一些考虑欠周到的地方。比较突出的问题是对学生语言的提升帮助还不够。关于积累,往往只限于课文中的词语,其实,根据文本所描述情景,有很多词语,如:欢声雷动,欣喜若狂,载歌载舞,灯火辉煌,举国同庆,欢声笑语,心花怒放等多可以让学生去接触,感知。希望不断的反思能更好地促进我的发展。

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