音乐巨人贝多芬教学反思

时间:2024-04-03 14:13:15
音乐巨人贝多芬教学反思

音乐巨人贝多芬教学反思

身为一名人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的音乐巨人贝多芬教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐巨人贝多芬教学反思1

回顾品味是一种收获,在反思中进步,讲课也是这样。

1、《命运》交响曲导入,拉近学生与课文主人公的距离,给学生营造一种感悟的氛围;《命运》交响曲结尾,再次感悟主人公的人格魅力。《命运》交响曲是学生们耳熟能详的音乐,通过熟悉的音乐给学生们一种亲切感,让学生进入学习氛围,更加理解人物的性格特点。

2、目标从繁到简,学生思路清晰。在本课时的设计上我只设定了一个主要目标:全面认识贝多芬。从而促使需要提炼学习的写作方法尽显其中。

3、还课堂于学生,使他们乐在其中。在本课时的授课中,我注意避免老师的侃侃而谈,增加学生自己感悟的机会。

音乐巨人贝多芬教学反思2

学完课文《音乐巨人贝多芬》,感触颇多。

学生的课前准备可谓下足了功夫,这也让我认识到:时代在发展前进,当今信息时代,我们的学生获取知识和信息的渠道非常广泛,速度非常快。学生们关于贝多芬的材料积累了很多,展示也同样精彩;教师永远不能低估学生的智慧。现在的课堂,要求教师不能照本宣科给学生满堂灌,教师不再是教学的主宰者,而应就教材与学生进行平等对话,让学生有足够的时间和机会 ……此处隐藏16731个字……抗争,将生命的全部热情奉献给了音乐的铮铮铁汉。

音乐巨人贝多芬教学反思15

照《新课标》的精神,我们教师不能像以前那样完全占着主动地位,霸着讲台照本宣科给学生满堂灌,不再是教学的主宰者,而是教学的组织者和促进者,是平等的参与者,就教材与学生进行平等对话。学生有足够的时间和机会提出自己的见解,这就要求我们教师必须对教材有深刻的认识和充分的准备,对课堂设计就需要倾注更多的智慧和心血,并且具备较强的随机应变和驾驭调控课堂的能力。我们教师只有以温和的面容,期待的目光,鼓励的语言,平等的态度,营造一种民主开放的课堂气氛,让每个学生都拥有舒展的心灵,思考的大脑,让感情碰撞感情,思想碰撞思想,让思想的溪流汇成浩瀚的江河,让思想的火花汇成灿烂的礼花。还要充分的相信学生,永远不要低估学生的智慧,一旦学生情感的闸门被打开,思想的火花被点燃,他的的精神世界所迸发的精彩,往往超出我们教师的想像,也是我们的一个大脑所望尘莫及的。

范例四《音乐巨人贝多芬》教学反思

阅读可以丰富一个人的生活,改变情感世界。教学中,指导学生多读,反复读,在读的过程中,让学生去体验、感悟、理解、评判,潜移默化地受到熏陶感染。如果没有情感的熏陶,学生就不会对文章所描写的人物、事件和景物等留下深刻的印象。强调在阅读教学中注重情感体验,这一要求既体现语文学科的人文性特点,又遵循了语文学习的规律。

学生除了关心分数高低、衣食住行之外,还应有丰富的精神世界,语文教学应致力于语文和生活这两个世界的交往与开放,寻求对文本和自然、社会的共鸣,使“阅读生活”与“人性完善”一体化,激活学生的生活积淀,了解生活真谛,不断吸收、内化,充实和优化自己的精神世界,积累情感体验,形成强烈的表达欲。

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