《认数二》教学反思

时间:2024-04-09 07:11:29
《认数二》教学反思

《认数二》教学反思

作为一名优秀的教师,教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的《认数二》教学反思 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《认数二》教学反思 1

这周把生活数学中的认数二给上完了,这期间我尝试了多种方法,针对不同学生的情况,给予不同的教学帮助。在某些方面还是有些许进步,但是目前我不知道最后的效果能达到多少。

下面我来具体说说我上课的方式,以及不足和收获。首先入课堂前把教具准备齐全,然后教师以自己的谈话方式,调动学生们的情绪。

总的课堂模式采用集体教学———个别指导———集体———个别。一开始的时候先把学生们的目光集中到老师这里,告诉他们今天要学习的内容。然后采用加减法教学方式让学生完成属于他们自己的学习任务,比如认数二:基础好的同学我就增加他们已有认知领域的相关2的知识,让他们不仅仅理解,还会发现生活中的二。

基础差的同学减少认识书本上的内容,能点数两至三种物体的数量2,就算完成了他们的学习任务。中等水平的同学就是能够认识数字二,了解一点生活中关于2的知识。然后再采用课堂模式完成教学,基本每节课下来90%的学生都能完成任务,有所收获。

由于我刚开始调整教学方式,效果还不是很明确,而且马上就要结束课程进入复习阶段了,最大的难题是我也在摸索阶段,并不能保证自己能一直保持这样的精力 ……此处隐藏334个字……成了,而且,学生在练习最后的将连加改写成乘法的训练题时,解决相对轻松了。

由于是学生初步认识乘法,对低年级学生来说,不易掌握,尤其是后进生对新知的理解和掌握,所以本节课也有值得反思的地方:

1.对新知的理解和掌握,没有很好的面向全体学生,从后续的作业情况看,少数学生不能正确改写,说明他们对加法和乘法的联系,没有多大的体会,他们的思维还停留在加法中。

2.学生的口头表达能力还有待加强,几个精彩的回答只局限在那几个优秀学生中,所以,为了教学的节奏,忽视了对班级多数学生的训练,如何把握好这两者的度,是后面的教学中要注意的。

《认数二》教学反思 3

“时分秒”这课,由于时间单位对于学生而言是比较抽象的,因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。尽管学生是初步研究有关时间的知识,但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识,切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。在上这单元前,我将学生原有的关于时间的知识与生活经验在课前做了个测试,发现班上的学生几乎不能正确读出钟面上的时刻。针对这一现象,我从四个方面开始教学:

一是认识钟面。我利用教具钟让学生知道钟面有哪些部分组成,各表示什么。

  二是认识时间:时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,在让学生理解时与分的关系时,又用教具向学生演示时针走一大格,分针走一圈,从而揭示时与分的内在联系。

三是学习看钟表的方法。

四是掌握时间的写法,并能用这几种写法写出种面上所反映的时刻。我还把这课延伸到课外,让他们随时看钟或表,读出自己在什么时间作什么事,加强练习。渡荆门送别教学反思冬阳童年骆驼队教学反思地球运动教学反思

《《认数二》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式