小学写字教学反思

时间:2024-04-12 14:13:08
小学写字教学反思

小学写字教学反思

身为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小学写字教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学写字教学反思1

课虽然上完了,但自己的心情却并没有因为课的结束而平静下来。自接到要上写字课的通知开始,我就在思考如何让孩子们通过这堂课的学习,真正地爱上写字、认真写字,从而得到更大的收获。

这首先我就想到了兴趣的激发。在备课的时候,我就预想到了班级中学生的差异性。跟写字好的学生相比,激发写字基础比较差的孩子的兴趣就难多了。为了调动他们的写字积极性,我在评价的时候,让他们自己跟自己比,在同一排字中,通过后面的一个字跟前面的一个字相比较,对他们在书写中的进步给予了大力的表扬,并适时地提了一些书写上的建议。在后来的几次巡视中,我发现,这些书写后进生也能一笔一画认真书写了,字也写得一个比一个端正了。这说明,不同的学生,要用不同的参照物,找到他闪光点的同时也是在帮他找回自信,让他相信自己通过努力,也是能成功的,于是发自内心地主动书写了。

其次,我想到了授人以鱼,不如授人以渔。对于孩子们来说,方法的掌握更为重要。所以,在这节课上,我十分重视方法的传授。我知道要写好字的前提是认真观察。所以,指导写字时,我把要写的“诲、诗、让、议、忆、仇、凡、垫”分成两排出示,让他们先观察,然后说说自己的发现。有的孩子观察得特别仔细, ……此处隐藏8154个字……题。

首先,课前准备不到位。使用多媒体可以吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,提高课堂的有效性,但在这一节课当中,我只用了一段录音和简单的幻灯片。在识字教学的时候,如果能用投影仪代替词卡,把教学的内容投在大屏幕上要方便得多,在指读的时候教师也能更好的做示范,学生也能看得更清楚。在以后的教学中还要注意多媒体的整合和使用,为此我还需加强这方面的培训。

其次,教学方式较单一。在整节课的教学中,我只使用了一次开火车的游戏,并且是全班同学都轮流开了一次,这样做耽搁了不少的时间,并且当开火车的同学在读子卡的时候,没有轮到的同学注意力就不够集中。在小学低段,学生注意力集中的有效时间是很短的,学生很难保持高度的注意力,在课堂的二十五分钟左右,可以做游戏或者用其他的方法让学生适当的放松,再集中注意力完成后面的学习,不能简单的让学生反复的读,这样学生学得很累,教学效果也不好。小学低段的生字教学中,还可以做猜字的游戏、摘苹果、登山夺红旗等都是孩子非常喜欢的。开火车只是最基本的一种,并且火车的开法也是有讲究的,比如说开双列火车,横排开,竖排也可以开。在新授课当中,开火车的同学读正确了,可以让其他同学跟读,这样可以集中其他学生的注意力,也能加深学生对生子的记忆。

另外,要上好一堂课,还要注意很多细节。比如,我在自制字卡的时候,拼音写的比字要小,这样容易让学生产生错觉——拼音比字小。其实它们的大小是相同的。以后一定要注意卡片的规范化。还有,对学生的要求要严格,并且要有始有终,否则,学生养成的好习惯就会很快消失。

总之,通过这次课,我增长了不少的见识,特别是专业知识得到了很大的提升,在同事们诚恳的指导及建议下,习得了不少的好方法,便于日后的教学。

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