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小小养殖场教学反思
身为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编整理的小小养殖场教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小小养殖场教学反思1一年级下册《小小养殖场》教学反思《小小养殖场》这一课的教学目标是:结合生活实际,理解多一些,多得多,少一些,少得多和差不多的含义,既能在具体情况中把握数的相对大小关系。
这其中涉及的概念比较多,有多一些、多得多、少一些、少得多、差不多等概念。由于学生年龄小,生活经验少,再加上教材没有从数量上给这些概念界定,而直接从具体的数量引入,这就为学生的学习带来一定的困难。
因此我在本节课的开始设计了这样一道说一说的练习:出示准备好的三杯不同颜色的水,一杯纯净水(快满了),一杯红墨水,一杯黑墨水(只一点)。先请同学们仔细观察一杯清水,一杯红水。然后让学生说一说你发现了什么,当学生说红水比清水多时,我就让学生把多字换成一个更准确一点的词,当学生说不出来时,我就给学生直接说这个词是多一些。用同样的方法教授少一些,多得多,少得多。
教材只是为我们的教学提供了一个素材,因此在实际教学中,我采用循序渐进的方法逐步加深,加入了一些自己的想法,创造性地运用教材,使学生易于接受,乐于接受,为学生的学习创设一个宽松的学习氛围。
今天胡主任来听我的课了,对于这节课我还是比较满意 ……此处隐藏5552个字……年级的小学生来说,探索只能是浅显的、表面的;同时,分组探究,小组合作为学生的探究起了重要作用。
总之,本节课很好地体现了学生的主体性和教师的指导性,是新课程理念下的一节好课。]
小小养殖场教学反思6《小小养殖场》是北师大版小学数学第二册教学内容,本节课涉及的概念比较多,有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于学生年龄小,生活经验少,再加上教材没有从数量上给这些概念界定,而直接从具体的数量引入,这就为学生的学习带来一定的困难。所以,本节课的开始设计了第一关:出示准备好的三杯不同颜色的水,一杯纯净水(最多),一杯红墨水,一杯黑墨水(最少)。请同学们仔细观察三杯水,比较三杯水那被水最多,那被水最少。然后用谁比谁多得多,谁比谁多一些说一句话。通过这个环节,使学生对“多一些、多得多、少一些、少得多”这些概念有了初步的感知,然后再学习“小小养殖场”, 我在具体的教学中,首先用谈话:“小朋友,你们去过养殖场吗?谁来跟老师说说,养殖场是做什么的?”小朋友们都争先恐后地回答,并且兴致很高。在让学生翻开书看图,说说图中养殖厂里都是些什么。让学生自由发言,有的学生说发现了鸡最多,鹅最少的问题。然后,我采取小组合作的形式,让同学们在小组里先说什么多,什么少,多得多,多一些,少得多,少一些的问题。最后,再让小组反馈,比比看哪一小组说得最好。
在“质疑”这一环节中,反馈信息是学生对“多一些,多得多,少一些,少得多”这些不太理解的情况下,我及时采取措施,设计了学生感兴趣的“猜老师的年龄”这一轻松愉快的游戏活动,让学生在紧张的课堂学习中得到放松,又引导学生积极主动的去理解,运用“多一些,多得多,少一些,少得多”这些概念。这样学生的疑惑迎刃而解。