《植物的生殖》教学反思

时间:2023-10-08 17:44:27
《植物的生殖》教学反思

《植物的生殖》教学反思

身为一名人民老师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编整理的《植物的生殖》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《植物的生殖》教学反思1

本节课的设计有两个明确的想法:

一是要让学生通过阅读、观察、实验等方法自己获得知识,形成概念,掌握方法,认识规律;

二是在认识植物的有性生殖过程后对有性生殖的概念有更深的理解。

在教学设计上:

将“自我评价”化整为零,使评价与学习过程紧密衔接,成为认知的最后一个环节,目的在于缩短认知与评价的间隔,巩固知识结构,使评价成为知识拓展与升华的手段。 通过课后向学生征询意见,认为这节课方式灵活,组织严谨,教师语言风趣幽默,教学效果不错,学生学习的兴与生产实践紧密联系,但学生缺乏这方面的实践,教师可多举一些这方面的例子,例如展示马铃块茎,还有姜、蒜、番薯等实物,增加学生的感性认识。通过列表对比有性生殖与无性生殖的本质区别;通过播放录像,让学生认真观察,了解嫁接和扦插的方法,并能学以致用。都得到了培养,不过,课堂上的学生活动还要更多设置学生动手性的实验或实践内容。

《植物的生殖》教学反思2

本节在复习有性生殖的基础上,再学习无性生殖。

1生成概念:通过诗配画《草》全文导入新课。每种生物都不会因个体的死亡而灭绝,诗中描述的草考什么方式繁殖后代的 ……此处隐藏1633个字……观察思考,阅读讲授法,重视学生的观察与思考,强调学生的实践活动,做到生物学知识与生产实践紧密结合。教学中要培养学生实事求是的科学态度和科学探索精神。

《植物的生殖》教学反思7

今天下午第二节课(周五)是八三班的生物课,我用多媒体上了《植物的有性生殖》第一课时,这节课内容相对比较多,矛难度也较大,学生理解起来相对比较困难。因此我讲的比较细致,从有性生殖的定义,到被子植物有性生殖过程(包括开花传粉、受精、果实和种子的形成),然后带领学生分别学习花的结构,传粉方式自己受精过程。花的结构通过展示图片以及与课本图片相结合,让学生自己识记,并说明花的主要结构是雄蕊和雌蕊,借此拓展两性花以及单性花;传粉这一块首先通过展示蜜蜂采蜜的照片,引出传粉这一概念,然后课件展示几个问题(什么是传粉?有哪两种方式?环境条件有何影响?),让学生自主阅读课本来回答。再借助课件进行讲解,并拓展虫媒花和风媒花;其次就是受精,放大子房结构,认识内部结构,然后设计几个问题(花粉落到柱头上之后会发生怎么样的变化?花粉管经过哪些部位到达胚珠?释放出什么东西?释放出的东西最终到哪里去?)

然后让学生自主阅读课本,回答问题,再课件展示讲解受精过程,并讲解双受精。最后课堂小结,习题训练,并抛出问题:受精卵形成之后如何形成果实和种子呢?预知后事如何,且听下回分解!

课后作业:

1.绘制花的结构示意图

5.绘制植物受精的过程并写出其流程!

本课不足之处:

1.未完全调动起学生的积极性

2.讲解不是很连贯,学生理解不够透彻

3.应该及时关注学生在课堂上的表现

4.板书有所进步,但还是不够整洁,希望改进!

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