《哪座房子最漂亮》教学反思

时间:2023-11-27 14:13:18
《哪座房子最漂亮》教学反思

《哪座房子最漂亮》教学反思

作为一位优秀的老师,我们要在课堂教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编整理的《哪座房子最漂亮》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《哪座房子最漂亮》教学反思1

【设计理念】

一、注重儿童身心发展,倡导体验学习

根据儿童的年龄,心理特点,充分挖掘语文教材中的趣味性,创设新旧农村大对比、在表演中朗读、我们也来做诗人,夸夸我们的校园美、绘制心目中最漂亮的小学堂、为儿歌谱曲等有趣的内容及环节,激发学生兴趣盎然地投入到教学活动中,从而在活动中亲身体验到儿歌的韵律美、意境美,同时达到调节儿童单调、紧张、厌烦的学习情绪,又巩固知识的目的。

二、注重自主发展,倡导探究学习

新的课标倡导新型的学习方式──探究学习,培养学生独立地发现问题,探索解决问题的能力。本首儿歌的教学通过让学生读文后,提出自己的疑难,再创设学生喜欢的活动环节调动学生自主探究的积极性,让学生自主地带着疑难在活动中有目的地进行活动,探究,发现问题,找到答案,从而达到让学生在这样的学习中体验探究的过程和方法之目的,体验到探究中获得新知和能力的乐趣,激发全体学生潜意识地形成自主探究意识和探究习惯。

三、注重发挥学生的主体作用,倡导合作学习

小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主动作用的一种有效方法。它不仅有利 ……此处隐藏17729个字……得再怎么完美,也有遗憾的地方。因为我们的学生是有思维的个体,因为课堂本身是个动态生成的课堂,很多问题都是在教师与学生、学生与学生的合作、对话的碰撞中产生的思维火花。课堂上,有些后鼻音韵母没有重点强调,如:房子的“房”字,学生读的时候读成了“fán ”;学生在站起来组词的时候,把青青的瓦中的“青”,读成了“亲”──“qīn”的音。这都有待于今后去改进。

《哪座房子最漂亮》教学反思15

《哪座房子最漂亮》是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化,通过房子的介绍,反映了人们对教育的重视,对孩子的关心。这首诗贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,诗歌押韵,富有韵律,读起来琅琅上口。

识字量大是新课程的特点,同时也增加了我们教学的难点。为了突破难点,我采用了分散识字的方法。首先,在看图说话中教学糅合识字教学,识读“一座房子”,认识两个偏旁。随后在读顺课文中通过圈画生字、同桌合作读,通过字面意象的理解、加笔画等多种教学手段多角度地展现生字,让学生与生字形成多元认识,从而也训练了孩子观察的习惯和能力。

我在教学时,采用了课件教学,在课件上主要是让孩子通过视觉的比较——低矮的房子和高大的教学楼,让孩子理解:在漂亮的教学楼里读书是快乐的。第二、通过指导学生有感情地朗读(叠词的使用,能更好地体现出色彩的鲜明、房屋的宽敞、高大),读出学校的漂亮。

最后,还让学生学着编一两句赞美自己学校的诗句,有部分学生编得不错:房前小树成行,河边柳条飘飘。

通过本篇课文的学习,大部分学生能达到学习目标,会用叠词,能有感情地朗读课文。个别学生生字掌握得不扎实,叠词的使用会出错,对于模仿写赞美校园的诗句,更是困难。

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