教学计划

时间:2024-03-28 07:11:18
教学计划4篇

教学计划4篇

日子如同白驹过隙,不经意间,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编精心整理的教学计划4篇,欢迎阅读与收藏。

教学计划 篇1

一、学生情况分析

六年级现有三个班。学生在上学期的相互帮助和学习中,逐渐形成了良好的学习习惯,形成了良好的班风、学风,爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。家长和同学都满怀期望以优异的成绩进入中学的大门,这一个目的成为家长、学生和老师的共同奋斗目标。他们的学习态度端正认真,上课专心听讲,积极举手回答问题,勤于思考,热爱学习;从上学期学习情况来看,大部分的学生学习认真,各方面表现突出,学习成绩优秀。十多位学生聪明伶俐,勤奋好学,学习比较努力,学习成绩优异。绝大部分的学生能按时完成作业,每次作业都能自觉完成,而且字迹工整、清晰,但也有三、四个同学要老师监督下才能完成,而且这些学生的学习方法不够灵活,学习不够努力,缺乏学习自觉性,主动性不高,学习方法不够好,学习成绩不理想。少数学生计算不过关,粗心大意,计算马虎;概念理解有偏差,对灵活情况不会灵活分析,学习较为呆板;在解答应用题中,理解不仔细不深刻,不能很好地去审题,变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。

所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导,让孩子们能够独立的学会思考和解答,进一步加强学生的综合能力的培

培养和训练! ……此处隐藏6140个字……个性心理发展受诸多方面的影响,不可能每个学生都平衡发展,因而导致部分学生的潜在能力在学习之初不可能得到充分的发挥。具体表现在一部分学生在智育方面没有突出的表现,有的甚至处于滞后的状态等。我们将从以下几点去转化后进生:1、在课堂上多关注后进生。2、在课后多关心后进生。3、热爱差生,尊重和信任他们,提高学习兴趣。4、开展帮扶活动,共同进步。5、积极争取家长的密切配合和协助等。

教学计划 篇4

本课程是装潢艺术设计专业的专业技能课程。课程主要研究书籍设计的基本规律,了解它的历史演变、构成及现代书籍发展趋势等,通过理论讲授、多媒体教学、课堂研讨和系列课题练习相结合,使学生树立书籍整体设计的观念,从整体上理解书籍装帧设计的目的和意义,让学生在充分了解书籍艺术设计的基本规律中,提升艺术设计的方法和创意能力。以获取最佳的传达效果,设计出好的设计作品。本课程重点掌握书籍设计的一般规律、特点与设计创作方法,结合印刷工艺、编排设计原理来进行书籍设计的综合训练;通过实训,让学生掌握书籍设计的方法和技巧。

在实训中,我重点让学生掌握书籍的封面封底书脊的设计,尤其是封面,同时在教学中,在设计思维和设计构思方面尽量加强.于是我分析了大量的优秀书籍设计,以此激发学生的学习热情和兴趣,拓展学生的创作思维和创造性能力。同时根据每个学生的创作思路和专业能力的掌握情况,进行个别辅导,发挥学生自己的设计特点,并在教学中鼓励学生,将自己的书籍设计从思维到草图到书籍的成品制作完成,从而最终达到掌握书籍整体设计的能力。

此次作业,班上同学掌握了书籍封面设计的技巧,完成了对书籍整体的设计理解,均能为自己所设计的书籍完成封面、封底、扉页、目录、内页的版心编排设计等。作业情况良好。

《教学计划4篇.doc》
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