教学学习心得

时间:2023-09-23 19:34:03
教学学习心得

教学学习心得

我们有一些启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编帮大家整理的教学学习心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学学习心得1

美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革,不是照样选科,更应该主动学习,并在探索的基础上进一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教材“特殊”处理,挖掘学生的潜质,使他们获得不同程度的发展。

去年我到了偏远的农村中学支教。在那里,一个年级只有两个班级,学生一部分是本地的,一部分是“小候鸟”,随时都有可能“飞”走。更重要的是,学生本身具有的美术素质远远低于我的想象,并且参差不齐。一部分学生在小学的时候,无法像城里的学生那样接受正规的美术教育,因为很多村小都不具备专业的美术教师,课程的开设如同虚设。现状如此,原来的教学方法已经不适合新的学生,如何改变过去的教学方法呢?经过一年的实践,对于农村美术教学的思考,我有以下几点探析:

从生活出发,表现熟悉的事物

大美相当于无术,我们不能要求学生能够掌握多少技能和技法,但必须让学生对于美术这门课程产生兴趣,使他们在原来的潜质上有所发展。

兴趣从哪里来?怎样去培养?我国现代教育家陶行知先生曾经创立了“生活即学校”和“教学做合一”的教育理论体系。其“生活即教育”是教育的核心,即生活和教育是同一过程,教育被包含在生活当中,教育 ……此处隐藏16913个字……的研究,所以中学数学的知识从某一程度上可以理解为高等数学的特例。可以看到现代数学和初等数学在很多知识点方面都存在着联系:第一,中学代数给出了多项式因式分解的常用方法,高等代数首先用不可约多项式的严格定义解释了不可再分的含义,接着给出了不可约多项式的性质、因式分解定理及不可约多项式在三种数域上的判定;

第二,中学代数讲二元一次、三元一次方程组的消元解法,高等代数讲线性方程组的行列式解法,矩阵消元解法,讲线性方程组解的判定及解与解之间的关系;此外,我认为现代数学与中学数学具有思想上的统一性。众所周知“数学是思维的体操”,小学从具体事物的数量中抽象出数字,开创了算术运算的时期;中学用字母表示数,开创了在一般形式下研究数式方程的时期;大学所学的高等代数用字母表示多项式矩阵,开始研究具体的代数系统,进而又用字母表示满足一定公理体系的抽象元素,开始研究抽象的代数系统。向量空间、欧氏空间,这些都随着概念抽象化程度得不断地提高,数学研究的对象急剧扩大。从中学数学到现代数学的学习,需要学生掌握的不只是一个个知识点,更多的是数学思想方法:转化与化归思想,分类讨论思想,数形结合思想,函数与方程思想等。高等代数与中学数学虽然在知识深度上有较大差昇,但课程所体现的数学思想方法却是一脉相承的。

总而言之,这一个学期的学习让我明白了:现代数学可以解决中学数学无法解答的问題,它有助于初等数学和高等数学的融会贯通,建立数学還緝性思維的思考方式。数学思想和数学方法是人类思维的结晶,它们支配者数学的实践活动,因此在今后的教学之路上,我不仅要做好知识的教导者,激发学生对数学的学习兴趣,更要帮助学生们建立正确的数学思想和数学方法,为他们今后在数学求知路上的进一步飞跃奠定坚实的知识基础。

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