往事依依说课稿

时间:2024-03-30 21:15:15
往事依依说课稿

往事依依说课稿

作为一位优秀的人民教师,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的往事依依说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

往事依依说课稿1

各位老师:

我说课的内容是《往事依依》题目“往事依依”是贯穿全文的纽带,开头有感而发,写了小学时墙上山水画对我的影响,后又讲到学生时代读书的乐趣,最后讲往事对自己的影响,并抒发感悟。

我计划用四课时进行教学,下面就是第一教时的教学,分教学理解、教学目标、教学程序三部分谈谈自己的设想,至于教法、学法都渗透在教学程序的各个层面中。

本文语言优美,文采斐然,作者从小酷爱读书,几十年如一日,具有很高的文学素养,阅读课文,犹如走进了色彩斑斓的文学园地,处处是名言佳句,令人目不暇接。如描绘评注图像所展现的梁山景象(第一段)祖国家乡美好的风光气象(第四段)、描摹国文老师讲课的入神情态(第五段)。文末概括依依往事给自己带来的不竭动力等等,都宜引导学生反复诵读、体会。

根据本文内容,我概括了3个教学目标,首先对课文中的不懂的生字词的理解,并要求熟记;其次引导学诵读诗句,并通过诗句培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情;3、理解文中含义深刻的词语,并体会其所表达的思想感情。

本文的教学重难点:

1、引导学生认识两点:一是热爱大自然、热爱生活、热爱祖国;二是多读书、读好书,明做人 ……此处隐藏9414个字……)镌刻()谆谆教导()绚丽()

2、问题一、作者叙述了那几件往事?

问题二、这些是分别对作者产生了怎样的影响?

问题三、这些事都有一个什么共同点?(根据对这三个问题的思考,学生可以大致了解本篇文章的内容,对文章整体有一个初步感知。)

3、精读课文

问题一、课文第四段中中引用的《千家诗》中的诗句能否颠倒?为什么?问题二、同学们还能说出哪些描写四季风光的诗句?

问题三、第五段所举事例都是初中国文老师入情入理的讲课,有何异同?

(四)、品位精彩的语句

好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情。你觉得课文中哪些语句最精彩、最能打动你的心、最能引起你的联想?请将它们有感情地读出来。

(年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍可历历在目,至今记忆犹新。)

(五)、总结全文,拓展延伸

通过大家的合作学习,我们体味作者用词达意的匠心独运,也品味到到文中蕴涵的诗情画意。诸多小事给了作者良好的影响,它们为于漪老师打开了一扇文学之门。那么在你的生活中,是否也有过像作者一样的经历?你能否能举一例来谈一谈文学和你的成长有什么样关系?(提示:结合自己想一想,在自己的成长过程中对自己影响最大的一本书或电影。)

(六)、布置作业

课外搜集名人好读书的事例

那一()感动了我在()中填上合适的词写一篇不少于400字的作文。

六、板书设计

往事依依

于漪

读《水浒传》身历其境爱自然回忆往事

读《千家诗》心旷神怡爱生活读书明智听国文课抒爱国情多读书

《往事依依说课稿.doc》
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