科学记数法说课稿

时间:2023-11-26 07:11:24
科学记数法说课稿

科学记数法说课稿

作为一位杰出的教职工,总归要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编收集整理的科学记数法说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

科学记数法说课稿1

有人说,课堂教学是一幅画,泼墨如注,惜墨如金;有人说,课堂教学是一首诗,起承转合,跌宕起伏。所有这些都在向我们传达同一个理念,那就是:教学是一门艺术。新课程追求的数学课堂是焕发生命活力和谐的理想课堂。下面我就结合《看一看,摆一摆》的教学设想谈谈我对课堂教学艺术的理解与把握。我对本课作了如下设计:一、依据课标,说教材;二、教学法设想;三、预设教学程序;四、教学效果预测与反思;五、说板书设计;六说评价

一、依据课标,说教材

(一)教材分析

1、教材的地位和作用:

科学记数法是义务教育课程标准实验教科书,六年级上册第六章的内容。之前,学生学习了有理数的乘方,10万有多大等内容,本节课进一步学习大数的表示——科学记数法。同时为六年级下册学习用科学记数法表示“小数”打下基础,也是学习物理、化学等知识的有力工具,并在实际生活中起广泛的应用。

2、教学目标

知识目标:理解科学记数法的意义,并学会用科学记数法表示比10大的数。

能力目标:积累数学活动经验,发展数感、空间感,培养学生自主学习的能力。

情感目标:感受科学记数法的作用,培养学生团队精神和爱国热 ……此处隐藏4737个字……entificnotation)。注意:(1)1≤a<10(2)n是正整数(3)对于负数的科学表示法,只需要将其绝对值用科学计数法表示,符号不变。

设计意图:

引出如何用科学记数法表示大数,通过表示方法总结出科学记数法的定义,并且能理解和掌握转换过程。真个板块也是本课的重点和难点处理掉,让学生感到自然过渡。这里体现了特殊到一般的认知规律。

4、运用新知解决问题

设计一个小游戏用科学计数法表示下列各数

设计意图:

玩是孩子的天性,让孩子在玩中去消化知识,采用”活动促发展”的基本思路,面向全体落实概念,营造课堂气氛,使每位同学积极投入,培养学生团结合作能力。

5、探究归纳

下列用科学记数法表示的数,原来各是什数?(指一般用十进制表示的数)

设计意图:

采用”自主探究”的形式,归纳总结反思,培养学生的概括归纳能力,逆向思维能力。

6、实战演练:

1、计算

2、测脉膊(动手实践题)

设计意图:

巩固新知,培养学生计算能力,动手能力,解决问题的能力,让学生感受到数学来源于生活,数学就在我们身边,培养学生学习数学的兴趣,发展学生的数感。

7、小结:成果发布会

让学生畅所欲言,说说收获与体会。

设计意图:

帮助同学理清知识脉络,强化重点。

8、布置分层作业

1、用科学计数法表示下列叙述中较大的数

2、应用题(选作)

3、提高题(选作)

设计意图:

内化知识,培养全体,注重个性发展。

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