语文课程教学总结

时间:2024-03-24 07:11:23
语文课程教学总结

语文课程教学总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的语文课程教学总结,欢迎大家分享。

语文课程教学总结1

一、把心贴近每一个学生

常言说,寸有所长,尺有所短;月有圆缺,学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过:“难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西--自尊心”。

1、给优生以雄心

优秀的学生有他扎实的基本功,有他超人的智慧,甚至还有独道的学习方法,基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志,要定下更远更高的目标,没有最好,只有更好。李倩和王欢是极具语文天赋的两位女生,她们的语文学习兴趣浓厚,文笔优美,阅读鉴赏及审美潜力都很强,在平时的教学中,我老是给她们灌输要争第一,要考高分,要有向前闯的勇气和决心,因此,在三年的每次考试中,她们都能考出100分甚至是105分以上的高分,我相信她们的语文潜力是少人能及的。

2、给中等生以信心

中等生是比上不足,比下有余,总是吊在中间,因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置,平平而过,懒懒散散,消极地对待自己的成绩。针对这种心理,我给中等生的是信心,我鼓励他们透过努力还可往上一些,我把他们归 ……此处隐藏16359个字……基础与运用,现代文阅读,文言文阅读与作文),又采取了规定时间内的模拟考试的形式方便学生接触中考模式,同时“逢卷必改”,用友善与激励的语言刺激学生们的上进。在不断的练习与总结中提高自己的教学水平,提高同学们的应试技巧。

六、提纲挈领,综观大局。 临近中考时,我与同学再次梳理中考语文试卷的思路,并能够运用我们聪明的大脑编写一首首通俗易懂的《语文作题方法》歌谣,在趣味与科学中促进我们的友谊,提高我们的教学质量。

你若问我带毕业班什么感受?我一定会告诉你,“累就一个字”。何也?两个完全不一样的班级,两群完全不一样的学生,两中完全不一样的教师角色的扮演,真令人费脑筋啊!更何况又是初出茅庐之辈接手老将的手,这压力是相当地大!更何况还是接手语文呢!要出成绩,还真是个极大的挑战!幸好我摆平了心态:如果我能继续保持原有的水平,说明我有点水平;如果我能超越原有的水平,说明我很有水平;如果我把学生的成绩都往后退了,那说明我教学经验真的不足我真的需要学习,别人也会原谅我,毕竟我是个生手嘛。进可以攻,退可以守,何愁之有?如此思量一番,也就不再有刚接手时的那么大的压力了。

于是我以“相信自己挑战自己”为自己的目标,积极探讨,苦心经营,在孜孜不倦的求教与施教过程中我赢得了同学们的认可,赢得了同事们的好评,赢得了自己内心深处的安定与喜悦。 在送学生进中考考场的那一时刻,我进一步坚信了自己的能力,我深信了“业精于勤荒于嬉”的良训,我深信了“勤能补拙”的古训,我深信了“真诚所至,金石为开”的神话!

在此,我首先要感谢这些器重我的领导,感谢他们给了磨练的机会助我成长; 在此,我也要感谢这些指导我帮助我的同事、电脑、书籍,感谢他们给了我突破迷津的良机促我成长;

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