语文科目教学总结

时间:2024-03-24 14:13:15
语文科目教学总结

语文科目教学总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们要做好归纳,写好总结。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的语文科目教学总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文科目教学总结1

课堂上我们经常会看到这样的现象,当老师提出问题需要学生解答时,还有需要学生读课文时,竟无人参与或总是那几个优秀的学生,结果是老师生气,学生害怕,课堂气氛不活跃,教学效果就可想而知了。其实,獐的身上有着强大的驱动力和创造力。需要教师的鼓励和引导得法,这种驱动力和创造力就会在他从事的活动中得以体现。

一、想象激趣

记得有一个叫乌申斯基的教育家曾说过这样一句话“强烈活跃的现象是伟大的智慧不可或缺的属性,”事实正是如此,想象是人们对心脑记忆表象进行加工而建立新形象的心理过程,想象到的对象可以是现实生活中尚未有过,还有待创造的事物新现象,它有创新的特征与内涵。在阅读教学中通过文字.画化朗读等多种形式对学生进行训练,是培养学生创新精神与创新能力的重要举措,也是课堂激发学生学习兴趣的一个途径之一。如教学从《南京长江大桥》一课中,“穿梭”一词让学生理解后,指导学生想象南京长江大桥上行人车辆来往穿梭的繁忙景象,学生发言非常积极,回答也很具体“我看到了桥上有许多车,有装满了货物的火车在桥上飞奔,还有各种轿 ……此处隐藏19972个字……中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演真正地投入到了课文的角色中,学生语文学习兴趣大增。

3.注重平时的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,特别倡导的每天读书半小时,扎扎实实用好老师下发的读书积累卡和学生的循环日记,现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强,都与平时的积累有着紧密的关系。

4.用与家长的合作交流,创设和谐家校互动。根据学生的表现,及时与家长联系,了解学生在家的学习表现,根据不同学生的学习情况和家庭实际情况,采取相对应的教学措施,力图与家长建立有效的合作机制,使学生在家也能形成自然的学习氛围,为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

虽然一学期下来,在教学实践中取得一些好的经验与成效。但是仍然也还存在着很多的不足,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化练习,对于生字和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,避免分数的丢失。在写日记这方面上,孩子虽然懂得了日记的格式与写法,但是对于有命题的日记,则不能准确地把握内容。对于孩子的阅读理解能力差,没能进行更好地有系统的练习,这点也将是今后教学工作中应注意与改进的地方。

从事语文教学工作将近十年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,要做一名优秀的语文教师更不简单,教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!

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