课内教学总结

时间:2024-03-24 14:13:21
课内教学总结

课内教学总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编精心整理的课内教学总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

  课内教学总结 篇1

在学校教科室统一安排下,通过大家的共同努力,我校理综组的“课内比教学”活动我作为教研组长经历了上课、听课和评课,我更是觉得受到了一种春风化雨,润物无声的教育。

这次活动让我看到了一群勤钻苦研,敬业乐业、与时俱进的同行们,他们个个不甘落后,纷纷奔赴“战场”。通过教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。例如,王时雨校长执教的《质量守恒定律》,上课伊始,十个小组的同学分别做起了不同的实验,有化学反应前后相等的、有化学反应前后不等的,然后王时雨校长打开了大屏幕,让小组同学回答,那气氛、那激烈的成度难以用语言形容。最后在同学们的讨论中得出了结论论,这节课让我耳目一新。

这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”,而是要寻找出那些“平常中的优秀,优秀中的平常”它就是要返璞归真,还原本于教学,我听后真是受益匪浅。

我坚信:有先进的典型可以学习,有各级各部门的重视,我校的理综组教学水平将会提升一个新台阶。我也同时坚信:我个人将在这个大舞台上跳出自己的风采。

……此处隐藏21943个字……方案、比武课程安排表,从教师的教案、说课稿、教学反思到比武得分表,建立个人业务档案。

四、交流回顾

在本次活动中有一些值得学习的亮点:

1、体现了“以生为本、生生互动、互帮互学”的精神。

通过课前有目的有内容的预习,培养了学生良好的学习习惯和主

动学习的精神。在教学中体现学生的主体性,激发学生的学习热情。

2、注重对学生学情的分析,采取层次教学,由浅入深,层层递进。

3、享受到了激励性的语言带给学生和老师的快乐,变“要我学”

为“我要学”。

4、“班班通”的合理利用,激发了学生学习兴趣,巩固了学生的学习成果。

本次活动中暴露出的不足之处:

1、课堂中只一味地自己讲,既不作示范,也不让学生根据理解情况练习。这样。这样,学生没有具体的比较,模仿对象,时同连自己感受课文的机会都没有,根本无不法深入地体会课文。学生不朗读,教师就无法掌握他们对课文的理解程度,也就无从把握课堂组织教学的节秦,从而影响教学活动的质量。

2、教材理解不透,对课文所表现遥情感把握不准,这种被模仿的后果可想而知。这些教师虽有指导学生朗读的愿望,但他们力不从心,效果同样不佳。

3、有些教师自身的基本素质不过关,不能使用标准的普通话进行教学,有的教师甚至干脆使用方言上课

总之,开展“课内比教学”活动,加强组织领导是保障,创新活动形式是关键,严格过程管理是要务,重视评价激励是动力。福小“课内比教学”活动得以顺利开展,离不开各级领导的指导与支持,离不开全体教师的积极参与。在今后的教学工作中,我们将再接再厉,使“课内比较学”活动以常态形式深入推进。

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