五年级数学下册教学总结

时间:2024-03-26 10:42:25
五年级数学下册教学总结 15篇

五年级数学下册教学总结 15篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此好好准备一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家整理的五年级数学下册教学总结 ,欢迎大家分享。

五年级数学下册教学总结 1

本学期即将结束,回忆过去,我能适应新时期教学工作的要求,认真学习关于新课改的教学理论。

从各方面严格要求自己,教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:

一、认真备课

不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结,写好教后记。

二、不断增强专业技术水平

努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上利用南北组进行比赛的形式,调动了学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每 ……此处隐藏17151个字……、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展智力。

5、注重与学生的交流。

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。仍存在的问题:

(1)一局部学生学习目的不明确,学习态度不端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成,学习有拖拉显现。

(2)部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低,有时出现抄袭显现严重。

(3)家长问题:有些家长对孩子的学习不够注重,不能积极与教师配合老师的工作,严厉督促孩子的学习情况,端正学生的学习态度,导致学生对学习不够重视,成绩一落千丈。

今后努力方向:相信他们,放手让他们独立思考、自由表达,并真诚地对待每个学生,发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力,往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展,每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同,只有个性化的学习方式,才能使不同的学生学到不同的数学。不时充电,不时进步本身业务素质,为了孩子的明天,我甘做人梯,甘为儒子牛。

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